राष्ट्रीय मूल्यांकन सर्वेक्षण और उसके निष्कर्ष
- राष्ट्रीय मूल्यांकन सर्वेक्षण कोविड के बाद की चुनौतियों का वर्णन करता है।
- शिक्षक- और छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण की आवश्यकता है।
COVID के बाद चुनौतियां
- महत्वपूर्ण चुनौतियों में से एक है, COVID के बाद की रिकवरी को कक्षा तक बढ़ाना।
- भारत दुनिया में सबसे लंबे समय तक बंद रहने वाले स्कूलों में से एक का गवाह बना।
- शिक्षकों को ऑनलाइन कक्षाओं में स्विच करने से उत्पन्न शैक्षणिक चुनौतियों का सामना करने के लिए संघर्ष करना पड़ा।
- वंचित शिक्षार्थियों के लिए देश का डिजिटल विभाजन बाधा बन गया।
- रिपोर्टों ने संकेत दिया है कि इस व्यवधान के परिणामस्वरूप बच्चों के मूलभूत कौशल - पढ़ना, लिखना, सरल गणित करना - में एक खतरनाक प्रतिगमन हुआ।
सर्वेक्षण
- केंद्र - राष्ट्रीय मूल्यांकन सर्वेक्षण (NAS) द्वारा संचालित अध्ययन, देश भर में इस सीखने के संकट की भयावहता का विवरण देता है।
- नवंबर 2021 में 720 जिलों के एक लाख से अधिक स्कूलों के छात्रों के बीच आयोजित किया गया।
- यह महामारी के वर्षों के दौरान लगभग सभी विषयों में छात्रों के प्रदर्शन में तेज गिरावट को दर्शाता है।
- पता चलता है कि ब्रेकडाउन प्रभावित हुआ, यहां तक कि बताता है कि परंपरागत रूप से शैक्षिक मानकों पर अच्छा प्रदर्शन करते हैं।
- गणित में दिल्ली के कक्षा 5वी के छात्रों के औसत अंक राष्ट्रीय औसत से काफी नीचे थे।
सुधार
- NAS डेटा राज्यों को अल्पकालिक और दीर्घकालिक दोनों तरह के उपचारात्मक उपाय करने में मदद करेगा।
- पहला कदम यह स्वीकार करना होना चाहिए कि बच्चे कम कौशल वाले स्कूलों में लौट रहे हैं और साथ ही यह भी मानते हैं कि कुछ शिक्षार्थियों ने अपने साथियों की तुलना में अधिक असफलताओं का अनुभव किया है।
- योजनाकारों और स्कूल प्रशासकों को शिक्षकों को रचनात्मक दृष्टिकोण अपनाने की स्वतंत्रता देनी चाहिए जो कक्षाओं को ऐसे स्थानों में बदल दें जहां छात्र पिछले दो वर्षों की चिंताओं को दूर कर सकें और अपनी गति से कौशल हासिल कर सकें।
चिंता के क्षेत्र
- इसके लिए शैक्षणिक प्रथाओं की फिर से कल्पना करने और अतीत के पाठ्यक्रम-केंद्रित दृष्टिकोण से शिक्षार्थी-केंद्रित तरीकों में बदलाव की आवश्यकता है।
- NEP 2020 इस अनिवार्यता को पहचानता है।
- वर्तमान बजट में शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए धनराशि में लगभग 50 प्रतिशत की कमी की गई है और मध्याह्न भोजन योजना के परिव्यय में लगभग 10 प्रतिशत की कमी की गई है।
- ऐसा लगता है कि ई-लर्निंग पर अत्यधिक निर्भरता है।
- लेकिन जैसा कि NAS दिखाता है, ये विधियां कक्षा में होने वाली बातचीत का विकल्प नहीं हो सकती हैं।
निष्कर्ष
- कई अध्ययनों ने रेखांकित किया है कि देश की अधिकांश शिक्षा प्रणाली विफल हो रही है, अधिकांश छात्रों के जीवन के अनुभवों और कक्षाओं में जो पढ़ाया जाता है, उससे जुड़ाव की कमी है।
- महामारी से प्रेरित संकट सुधारों को लागू करने का एक अवसर है।
- ऐसा करने में विफलता एक पूरी पीढ़ी के शैक्षणिक भविष्य को खतरे में डाल देगी।